O trabalho com o texto literário nas escolas deve ser pensado diante do novo contexto em que esta se encontra atualmente. Nossa sociedade está permeada pelo uso constante da palavra escrita. Nesse cenário, as práticas de ensino devem estar voltadas para a formação do estudante enquanto cidadão da cultura da...
RESULTADOS
Vol. 4, No. 29/JAN 2026
O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições do Método ABA (Applied Behavior Analysis – Análise do Comportamento Aplicada) para o desenvolvimento acadêmico de alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Fundamentado em pressupostos behavioristas, o método ABA utiliza estratégias baseadas em evidências científicas para promover a aquisição de...
A formação docente constitui-se como eixo estruturante das políticas públicas educacionais, uma vez que favorece o desenvolvimento profissional dos professores e o aprimoramento das práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Partindo dessa compreensão, o presente artigo analisa os programas federais Tempo de Aprender, instituído em 2020, e Compromisso...
Este artigo examina o entrecruzamanto entre a cosmologia Kongo-Angola e as pedagogias afrocentradas contemporâneas, focalizando particularmente nas contribuições da Pedagogia das Encruzilhadas de Luiz Rufino e da Pedagogia da Circularidade Afrocêntrica de Tássio Ferreira. A partir da análise dos conceitos de Dikenga e do cosmograma Kongo, investigamos como essas tradições...
O objetivo geral deste projeto de pesquisa propõe analisar as necessidades surgidas na atuação de acordo com a percepção dos docentes da educação em tempo integral. Como objetivos específicos pretende-se: a) identificar se essas necessidades apontadas pelos professores influenciam na aprendizagem das crianças com necessidades especiais de educação matriculadas na...
O presente estudo analisa a trajetória e os desafios da Sociologia no Ensino Médio brasileiro, considerando os condicionantes históricos, sociais e políticos que marcaram sua inserção, permanência e, por vezes, marginalização no currículo escolar. A Sociologia, enquanto componente das Ciências Humanas, desempenha papel fundamental na formação crítica dos estudantes, possibilitando...
A PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: UMA REFLEXÃO TEÓRICA
Este artigo analisa, em perspectiva teórica e interdisciplinar, as contribuições da Psicopedagogia para a compreensão do processo de aquisição da linguagem escrita, considerando suas dimensões cognitivas, afetivas, sociais, culturais e institucionais. Parte-se do pressuposto de que a aprendizagem da leitura e da escrita constitui um fenômeno complexo, historicamente situado e...
O presente artigo científico investiga as intrincadas tramas que subjazem ao processo de apropriação da linguagem escrita no 2º ano do Ensino Fundamental I, tomando como campo empírico uma escola pública do ensino fundamental de um município do interior do Nordeste. O problema de pesquisa reside na compreensão de como...
EDUCAÇÃO DIALÓGICA NA ERA DIGITAL: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE
A difusão da cultura digital e das plataformas educacionais tem reconfigurado modos de ensinar, aprender e interagir, exigindo reflexões sobre os fundamentos teórico-pedagógicos que orientam a prática docente. Nesse cenário, os aportes de Paulo Freire permanecem fecundos para pensar a educação como ato político, dialógico e comprometido com a formação...
AVANÇOS NO DIAGNÓSTICO E MANEJO DA APENDICITE AGUDA: UMA REVISÃO ATUALIZADA DA LITERATURA
A apendicite aguda é uma das causas mais comuns de dor abdominal em serviços de emergência, com quadros que variam de sintomas leves a complicações graves, como perfuração e peritonite, sendo mais frequente em adultos jovens. O diagnóstico clínico é desafiador devido à variabilidade na apresentação e à sobreposição com...
O Pensamento Computacional configura-se como uma estratégia cognitiva fundamental para a resolução de problemas, baseada em princípios da computação, podendo ser aplicada de forma individual ou colaborativa em diversas áreas do conhecimento. No contexto educacional, especialmente no ensino de Matemática, essa abordagem contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da...
A Educação em Direitos Humanos consolidou-se, nas últimas décadas, como um eixo relevante das políticas educacionais brasileiras, especialmente a partir da Constituição Federal de 1988 e da formulação de diretrizes nacionais específicas. Nesse cenário, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos passou a orientar ações voltadas à inserção dos...
O artigo analisa a atuação da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA), vinculada ao Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (SEAA) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), situando-a no campo das disputas contemporâneas em torno da educação inclusiva e do direito à aprendizagem. A partir...
O respetivo trabalho teórico descreve a importância do ensino a distância quanto ao processo de inclusão nos cursos de EaD. O principal objetivo se dá em apresentar possibilidades de inserção de pessoas com necessidades especiais, contribuindo para a compreensão de aspectos que sustentem e fortaleçam práticas pedagógicas que desenvolvam a...
FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO DA PESQUISA QUALITATIVA NARRATIVA NO ESTUDO DA INCLUSÃO
O artigo discute os fundamentos epistemológicos e metodológicos da pesquisa qualitativa narrativa no estudo da inclusão escolar, com foco na experiência docente. A narrativa é apresentada como abordagem capaz de compreender a complexidade das práticas pedagógicas inclusivas, valorizando a subjetividade, a temporalidade e o contexto social em que se desenvolve...
O seguinte trabalho intenciona uma discussão acerca das ideias filosóficas de Jean-Paul Sartre a partir de sua dramaturgia literária, especificamente na peça Entre Quatro Paredes, com o objetivo de localizar introdutoriamente os conceitos do existencialismo sartriano dentro da obra analisada e, a partir disso, identificar, na obra teatral escolhida, trechos...
O ensino de Química no Ensino Médio apresenta desafios relacionados à abstração dos conteúdos e à dificuldade de contextualização. Nesse cenário, a valorização dos saberes populares pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa. Este artigo analisa o uso dos conhecimentos tradicionais das benzedeiras e dos chazinhos populares de plantas medicinais,...
O bullying constitui uma das expressões mais recorrentes de violência no ambiente escolar, produzindo efeitos duradouros sobre o desenvolvimento acadêmico, emocional e social dos estudantes. Embora amplamente investigado, o fenômeno ainda é, em muitos contextos, naturalizado ou tratado de forma fragmentada, o que compromete a efetividade das ações de prevenção...
TECNOLOGIAS DIGITAIS E CURRÍCULO ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE
A inserção das tecnologias digitais no currículo escolar tem se consolidado como um dos principais desafios educacionais da contemporaneidade, especialmente no que se refere às mediações realizadas pela prática docente. Embora políticas educacionais e documentos normativos enfatizem a importância do uso pedagógico das tecnologias, observa-se uma distância significativa entre tais...
EDUCAÇÃO DECOLONIAL A PARTIR DA OBRA DE BOTERO: PREVENÇÃO A GORDOFOBIA, BULLYING E CYBERBULLYING
Este estudo apresenta um projeto e duas vertentes de trabalho, realizados na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e na Universidade do Estado do Amapá (UEAP), intitulado “Bullying e Boterismo: diálogos possíveis para uma escola inclusiva na Universidade Federal do Amazonas, Campus Benjamín Constant/AM, fronteira Brasil-Peru-Colômbia”. E em sua edição implementada...