LITERACY SKILLS IN SEVENTH GRADE: AN EXPERIENCE IN BIBIANO MONTEIRO SCHOOL IN VILA MAU
O estudo teve como objetivo analisar as dificuldades na escrita dos alunos e, nesse sentido, verificar a construção do letramento no processo de ensino-aprendizagem a partir das produções dos estudantes. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Bibiano Monteiro, localizada no município de Marapanim (Vila Maú), e...
Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de pesquisa bibliográfica, as contribuições da leitura literária no Ensino Fundamental para a formação do leitor crítico, considerando também as possibilidades proporcionadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo educativo. Parte-se da compreensão de que a literatura, enquanto manifestação artística...
Este artigo analisa o processo de ressignificação da memória, do pertencimento e da identidade cultural no ambiente escolar a partir da inserção do Samba de Coco na Escola Municipal Prof. João Paulo de Santana, localizada no Povoado Triunfo, em Simão Dias, Sergipe. Fundamentado nos aportes teóricos da Educação Patrimonial, da...
RESSIGNIFICANDO CRENÇAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CONTRIBUIÇÕES DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA
O presente artigo discute o papel das crenças no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa e analisa as contribuições da perspectiva do Inglês como Língua Franca (ILF) para a ressignificação dessas concepções. Parte-se do pressuposto de que as crenças constituem construções sociais e individuais que influenciam as atitudes, as práticas...
ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA CRIANÇAS EM FASE INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO
O artigo discute o ensino de estratégias de leitura para crianças em fase inicial da alfabetização, com ênfase na mediação docente e na formação do leitor literário. Parte-se do entendimento de que a alfabetização não se reduz à decodificação do sistema alfabético, pois envolve práticas sociais de leitura, construção de...
O artigo discute os jogos digitais como práticas culturais e recursos pedagógicos capazes de contribuir para a formação cidadã em propostas interdisciplinares. O objetivo é analisar como experiências de jogo, criação de narrativas, resolução de desafios, programação e avaliação crítica de regras podem articular ética, matemática, linguagem, cultura e investigação...
PERSUASION IN SOCIAL ADVERTISEMENT ABOUT DENGUE FEVER: A SYSTEMIC-FUNCTIONAL LINGUISTIC APPROACH
Este trabalho relata aspectos de propagandas sociais, que são parte de um rico gênero discursivo evidenciado pela sua exposição cada vez mais comum em redes sociais e requer o uso de uma variedade semiótica de recursos para que sejam plenamente compreendidos. O estudo buscou investigar como a persuasão é empregada...
O desenvolvimento da competência leitora constitui uma necessidade fundamental no Ensino Médio, visto que a leitura possibilita aos estudantes compreender informações, interpretar diferentes discursos e participar criticamente das práticas sociais. Nesse contexto, o trabalho com gêneros textuais e práticas de linguagem pode aproximar o ensino de Língua Portuguesa das situações...
Este artigo analisa as contribuições de Paulo Freire e de Pereira para a compreensão da educação escolar indígena e ribeirinha nas Amazônias, com ênfase no estado de Roraima. Parte-se da seguinte questão: como as categorias diálogo, emancipação, território, interculturalidade e currículo situado podem orientar práticas e políticas educacionais comprometidas com...
O estudo apresenta uma análise sobre a formação docente quilombola a partir dos pressupostos bakhtinianos de dialogia e polifonia, considerando os objetos de aprendizagem como mediadores das relações pedagógicas. A pesquisa parte do entendimento de que práticas educativas situadas em territórios quilombolas exigem reconhecimento dos saberes ancestrais, das identidades culturais...
O envelhecimento populacional impõe a necessidade de reconfiguração dos processos educacionais, ampliando o conceito de aprendizagem para além das fases iniciais da vida. A educação, tradicionalmente associada à infância, à juventude e à preparação para o mercado de trabalho, passa a ser compreendida como direito permanente, dimensão da cidadania e...
A ampliação da jornada escolar tem sido apresentada como estratégia relevante para o fortalecimento das políticas educacionais voltadas à formação integral dos estudantes. A educação integral em tempo integral propõe superar a visão restrita da escola como espaço de transmissão de conteúdos disciplinares, ampliando tempos, espaços, experiências e oportunidades formativas....
O artigo discute os desafios e possibilidades da educação inclusiva voltada a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na educação básica brasileira. A pesquisa analisa como práticas pedagógicas flexíveis, metodologias ativas, adaptações curriculares, recursos de acessibilidade, intervenções socioemocionais e estratégias...
Este estudo investiga a incorporação de práticas lúdico-digitais no currículo da Educação Básica como estratégia para promover o engajamento dos estudantes e favorecer aprendizagens significativas em uma perspectiva interdisciplinar. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, fundamenta-se em revisão bibliográfica e análise de experiências pedagógicas que integram recursos digitais...
Este artigo investiga o uso de marcadores metadiscursivos de atenuação e ênfase nas seções de conclusão de cinco artigos científicos da área de Sociolinguística, com base na tipologia de Hyland (2000). O objetivo é compreender como esses recursos discursivos operam na construção da voz autoral e na negociação de sentidos...
O artigo discute os fundamentos da Análise do Discurso Materialista a partir das contribuições de Karl Marx, com ênfase na obra O Capital, evidenciando a centralidade da linguagem, da ideologia e das práticas discursivas na constituição das relações sociais. Fundamentado no materialismo histórico-dialético, o estudo analisa o discurso como prática...
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE PRÁTICA EXITOSA
Este artigo relata uma experiência de recomposição da aprendizagem desenvolvida com estudantes do 4º ano da Escola Municipal Maria Gonçalves Vieira, ao longo do ano letivo de 2026. A intervenção, denominada "Plano de Recomposição para Alunos MGV", partiu de um diagnóstico detalhado que evidenciou defasagens significativas em Língua Portuguesa especialmente...
EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR NA ERA DIGITAL TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS DE INCLUSÃO ESCOLAR
A Educação Básica brasileira, guiada pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), busca promover a formação integral dos estudantes e consolidar práticas pedagógicas inclusivas que respeitem a diversidade. Nesse cenário, os recursos tecnológicos digitais emergem como ferramentas estratégicas para ampliar o acesso ao conhecimento, personalizar a aprendizagem e estimular...
O ensino da língua inglesa vem ganhando cada vez mais espaço no mercado de trabalho brasileiro, tornando-se cada vez mais desejável para crianças desde cedo. Mesmo assim, ainda existem muitas dificuldades e desafios para que elas adquiram os conhecimentos necessários para o entendimento da língua. Com esse artigo, pretende-se verificar,...
Este estudo analisa as expectativas internas de formadores de professores de língua inglesa do Curso de Licenciatura em Letras - Inglês da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. O objetivo é compreender como essas expectativas se relacionam com o desenvolvimento profissional dos docentes, com a instituição em que...
